Pédagogie digitale
Réaliser une formation dans Moodle
Apprenez à concevoir et animer et évaluer un cours dans Moodle. Découvrez la variété des activités d'apprentissage et d'évaluation proposées par la plateforme, vous permettant de concevoir des parcours pédagogiques innovants et interactifs. Inscrivez vos étudiants, communiquez avec eux et suivez leur progrès tout au long du parcours !
7
heures
Blended learning /
Distanciel
CPF
Code :
PEDIG-3-06
Tarifs :
1590€ HT
Public cible :
- Professionnels de l'éducation et de la formation :
- Responsables pédagogiques : Personnes en charge de la conception et de la supervision des programmes éducatifs, cherchant à améliorer la qualité et l'efficacité de leurs formations.
- Formateurs et enseignants : Ceux qui dispensent des formations ou des cours et qui souhaitent évaluer et améliorer leurs méthodes pédagogiques pour maximiser l'impact sur les apprenants.
- Coordinateurs de formation : Professionnels qui organisent et gèrent des sessions de formation, s'assurant de leur bonne exécution et de leur adéquation avec les objectifs pédagogiques.
- Consultants en formation et développement :
- Consultants en ressources humaines : Experts en RH responsables du développement des compétences au sein des entreprises, désirant évaluer la qualité des programmes de formation pour en améliorer les retours sur investissement.
- Experts en développement des compétences : Ceux qui conçoivent et mettent en œuvre des stratégies de développement des compétences, recherchant des méthodes pour mesurer l'efficacité des formations proposées.
- Gestionnaires et administrateurs :
- Directeurs de formation : Cadres responsables de la stratégie de formation au sein de leur organisation, cherchant à aligner les formations avec les objectifs stratégiques de l'entreprise.
- Managers et superviseurs : Dirigeants d'équipes souhaitant évaluer l'impact des formations sur la performance de leurs équipes et identifier des pistes d'amélioration.
- Institutions éducatives et organismes de certification :
- Inspecteurs et auditeurs de la qualité : Professionnels chargés d'évaluer les standards de qualité des programmes éducatifs et de formation, veillant au respect des normes établies.
- Agents de certification : Ceux qui valident et certifient les programmes de formation, s'assurant qu'ils répondent aux critères de qualité et de pertinence.
Pré-requis :
- Connaissances de Base en Éducation :
- Compréhension élémentaire des concepts pédagogiques : Les participants devraient avoir une connaissance de base des concepts pédagogiques, tels que l'apprentissage et l'enseignement.
- Intérêt pour la conception de formations : Une motivation à apprendre comment structurer et créer des formations efficaces.
- Compétences en Communication :
- Capacité à communiquer clairement : Les participants devraient être capables de s'exprimer clairement, tant à l'oral qu'à l'écrit, pour élaborer des objectifs de formation et des plans pédagogiques.
- Écoute active : Capacité à écouter et à comprendre les besoins des apprenants afin de concevoir des formations adaptées.
- Compétences Organisationnelles :
- Gestion du temps : Compétence de base en gestion du temps pour planifier et organiser les différentes étapes de la conception de la formation.
- Planification et suivi : Aptitude à planifier des tâches et à suivre leur progression pour s'assurer que tous les éléments de la formation sont correctement développés.
- Compétences en Informatique :
- Utilisation des outils bureautiques de base : Connaissance de logiciels tels que Microsoft Office (Word, PowerPoint) ou leurs équivalents, pour créer des supports de formation.
- Accès et utilisation des ressources en ligne : Savoir naviguer sur Internet pour rechercher des informations et des ressources pédagogiques pertinentes.
Compétences :
- Définir des Objectifs Pédagogiques Clairs :
- Rédiger des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporellement définis).
- Structurer une Progression Pédagogique Cohérente :
- Utiliser la taxonomie de Bloom pour organiser les niveaux d'apprentissage et créer des séquences pédagogiques logiques.
- Élaborer des Plans de Séance Détaillés :
- Concevoir des plans de séance intégrant objectifs, activités, ressources, et méthodes d'évaluation.
- Créer des Scénarios Pédagogiques Complets :
- Appliquer la taxonomie de Bloom pour développer des scénarios pédagogiques adaptés à chaque niveau de compétence.
- Concevoir et Mettre en Œuvre un Plan d'Évaluation Pertinent :
- Utiliser les 4 niveaux de Kirkpatrick (Réaction, Apprentissage, Comportement, Résultats) pour élaborer des plans d'évaluation efficaces.
- Recueillir et analyser des données d'évaluation pour améliorer les formations.
Programme :
- Module 1 : Définition des Objectifs et Progression Pédagogique :
- Objectifs d'apprentissage : Comprendre l'importance de définir des objectifs clairs et mesurables pour une formation.
- Introduction à la définition d'objectifs pédagogiques SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporellement définis).
- Exercices pratiques pour rédiger des objectifs pédagogiques.
- Progression pédagogique : Apprendre à structurer une progression pédagogique cohérente.
- Concepts de base de la progression pédagogique.
- Création de séquences pédagogiques logiques et engageantes.
- Utilisation de la taxonomie de Bloom pour structurer les niveaux d'apprentissage.
- Objectifs d'apprentissage : Comprendre l'importance de définir des objectifs clairs et mesurables pour une formation.
- Module 2 : Élaboration du Plan de Séance et du Scénario Pédagogique :
- Plan détaillé de séance : Développer des plans de séance détaillés pour chaque session de formation.
- Composants d'un plan de séance efficace (objectifs, activités, ressources, évaluation).
- Techniques pour maintenir l'engagement des apprenants.
- Scénario pédagogique : Utiliser la taxonomie de Bloom pour créer des scénarios pédagogiques complets.
- Introduction à la taxonomie de Bloom et à ses niveaux de compétence.
- Application pratique : créer des scénarios pédagogiques en utilisant les verbes d'action appropriés à chaque niveau de la taxonomie.
- Plan détaillé de séance : Développer des plans de séance détaillés pour chaque session de formation.
- Module 3 : Conception et Mise en Œuvre du Plan d'Évaluation :
- Introduction aux 4 niveaux de Kirkpatrick : Comprendre les 4 niveaux d'évaluation de Kirkpatrick (Réaction, Apprentissage, Comportement, Résultats).
- Explication de chaque niveau et de son importance.
- Création du plan d'évaluation : Élaborer un plan d'évaluation pertinent pour la formation.
- Définir les méthodes d'évaluation adaptées à chaque niveau de Kirkpatrick.
- Techniques pour recueillir des données d'évaluation (questionnaires, tests, observations).
- Analyse et interprétation des résultats d'évaluation pour améliorer les formations futures.
- Introduction aux 4 niveaux de Kirkpatrick : Comprendre les 4 niveaux d'évaluation de Kirkpatrick (Réaction, Apprentissage, Comportement, Résultats).
Certification :
À l'issue de cette formation, les participants recevront une certification reconnue attestant de leurs compétences en évaluation de la qualité des formations. Cette certification valide leur maîtrise des méthodes de collecte de données, de l'analyse statistique, et de la production de rapports d'analyse avec des recommandations concrètes. En outre, elle est reconnue par les organismes professionnels de la formation et de l'éducation, ajoutant une valeur significative à leur profil professionnel. Les participants pourront ainsi démontrer leur expertise dans l'amélioration continue des programmes de formation, renforçant leur crédibilité et leur employabilité dans le secteur de l'éducation et de la formation.